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      中班儿歌:洒水车 二,设计思路: 这首歌是最古老和最受欢迎的文学,它是孩子们最喜欢的,或歌曲在??嘴里,以其美丽的节奏。洒水这首歌是简单的语言,节奏和谐,不仅屏幕的强烈感觉,还有一个强烈的音乐。通过对儿童歌曲的研究,孩子们可以体验到儿童歌曲的美好和美丽的美丽,也可以在研究儿歌时同时了解喷头的特点,是适合小班儿童学习材料。 在活动中,我使用各种教学方法,如提问方法:帮助孩子理解孩子们的歌曲的内容,为孩子们学习背后的充分铺平道路;多媒体使用:生动形象的场景,帮助孩子观察的热情,促进孩子学习的兴趣,提高教学的有效性;完整的诵读法:让孩子更好地把握孩子们歌曲的内容,发展儿童的口语表达。游戏:让孩子们进一步了解诗歌的内容,同时培养孩子们的快乐感觉。 三,目标活动: 1,感受喷头的生动形象,刺激孩子有兴趣学习儿歌。 2,在学习背诵儿歌的同时,进一步了解喷头的特点。 四 ,重点和困难: 1,重点:学习歌曲喷水。 2,难度:感觉喷头生动形象的隐喻,刺激孩子们学习儿歌的兴趣。 五,准备活动: Fiash 课件喷头,ppt 课件,喷水胸(相当于幼儿数量),活动室安排在路上 六,流程活动: 1,谈谈话题: 孩子们知道路上有很多车,但也唱了一首非常好的歌,今天,陈邀请了几个人唱车去告诉我们做游戏,我们看看什么车,怎么唱?请来告诉老师!你唱最好的车,跟我们的孩子听车,做游戏。 老师:路上的汽车是什么? (显示 ppt 图片) 年轻:路上有消防车,皇帝是皇帝; 有一辆警车在路上,宇~~~~哇~~~~ 有一辆救护车在路上,宇哇哇 在路上有一个喷水灭火,二人对麦克风,麦克风对二人。 总结:sprinkler 说,孩子们唱的很不错,今天我跟你一起去旅行 播放! 2,了解孩子们的歌曲: 教师带头饰,同时操作 ppt 课件侧到喷头音问: 香蕉班的孩子很好,我是谁? 你知道为什么我叫喷雾器的名字吗? 我在哪里洒水? 我还在唱歌的时候,我怎么唱? 我开始洒自己,哦,有这么多人在路边,怎么办呢? 如果它不隐藏怎么办? 3,学习儿歌: 引导词:香蕉类儿童真的很聪明,我最喜欢和聪明的孩子做游戏,在比赛前,我想读一首歌来听你,你想听听吗? (1)老师玩闪光课件,儿童喜欢儿歌。 我刚刚读的歌的名字是什么? 让我们一起聊天。 (2)孩子们沿着课件学习儿童的歌曲。 4,游戏:喷水灭火 指导:学习歌曲,我们自己做游戏。你愿意成为喷水灭火器吗?但我有一个 要求,我们在音乐部分的车上洒,读那首歌,在那儿停下来和孩子一起读歌,好吗? 教师和学生在课件上有音乐,同时驾车儿童读歌,玩喷头游戏。 有孩子的歌:喷水 喷水,爱唱, 二重到麦克风,麦克风二重奏, 我轻雨你快速隐藏, 湿衣服不怪我。

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